Absolventenstudien und lebenslanges Lernen - Veröffentlichungen (ab 1997)

Dehnbostel, P.; Seidel, S.; Stamm-Riemer, I.:
Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR – eine Kurzexpertise
Bonn/Hannover 2010
Publikation lesen
Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.):
Bildung in Deutschland 2010. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Perspektiven des Bildungswesens im demografischen Wandel
Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2010 (download des kompletten Berichts ist im Internet unter a www.bildungsbericht.de möglich)
Kerst, C.; Wolter, A.:
Schwierig zu (er)fassen: Wissenschaftlicher Nachwuchs als Thema der Bildungsberichterstattung
In: Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland". Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven, BMBF, Bildungsforschung, Band 33, Bonn u. Berlin 2010: BMBF, S. 109-132
Artikel lesen
Sarcletti, A.:
Zur Bedeutung von Praktika im Soziologiestudium
In: Berufsverband Deutscher Soziologinnen und Soziologen e. V. (BDS) (Hg.): BDS-Newsletter 2/2010, S. 41-42
Behrens, J.; Fischer, L.; Minks, K.-H.; Rösler, L.:
Die internationale Positionierung der Geisteswissenschaften in Deutschland (Projektbericht, 2010)
Eine empirische Untersuchung
Bericht lesen
Fischer, L.; Minks, K.-H.:
Die internationale Positionierung der Geisteswissenschaften in Deutschland (Projektbericht, 2010)
Kurzfassung
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Schaeper, H.; Wildt, J.:
Kompetenzziele des Studiums, Kompetenzerwerb von Studierenden, Kompetenzorientierung der Lehre
In: HIS Hochschul-Informations-System GmbH (Hrsg.): Perspektive Studienqualität. Themen und Forschungsergebnisse der HIS-Fachtagung "Studienqualität". Bielefeld: Bertelsmann, 2009, S. 64–83
Grotheer, M.:
Studienqualität, berufliche Einstiege und Berufserfolg von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen - eine Analyse der Arbeitsmarktchancen der Absolventenkohorten von 1997, 2001 und 2005
In: HIS Hochschul-Informations-System GmbH (Hrsg.): Perspektive Studienqualität. Themen und Forschungsergebnisse der HIS-Fachtagung "Studienqualität". Bielefeld: Bertelsmann, 2009, S. 244-262
Freitag, W.:
Hochschulzugang öffnen - Mehr Chancen für Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung
Schriftliche Stellungnahme zur Anhörung im Landtag NRW am 3. September 2009 in Düsseldorf. Hannover 2009
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Freitag, W.:
Anrechnung als Schlüssel für die Durchlässigkeit zur Hochschule und zur Realisierung lebenslangen Lernens?
In: Bülow-Schramm, M. (Hrsg.): Hochschulzugang und Übergänge in der Hochschule: Selektionsprozesse und Ungleichheiten. Frankfurt a.M. 2009, S. 97-113
Freitag, W. (Hrsg.):
Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Bielefeld 2009
Buhr, R.; Freitag, W.; Hartmann E.A.; Loroff, C.; Minks, K-H.; Mucke, K.; Stamm-Riemer, I. (Hrsg.):
Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Münster 2008
Schaeper, H.:
Development of competencies and teaching-learning arrangements in higher education: findings from Germany
In: Studies in Higher Education, Jg. 34, Nr. 6/2009, S. 677-697
Hartmann, E. A.; Knust, M.; Loroff, C.; Stamm-Riemer, I.:
Towards Permeability between Vocational and Academic Education - Experiences and Analyses from Current Initiatives in Germany
In: European Journal of Education 44 (2). Vol. 44, No. 3, 2009, Part I, pp 351-368 (Special edition on work based learning)
Freitag, W.:
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge
In: Alheit, P.; von Felden, H. (Hrsg.): Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs. Wiesbaden 2009, S. 217-229
Kerst, C.; Schramm, M.:
Berufseinmündung und Erwerbstätigkeit in den Ingenieur- und Naturwissenschaften (Projektbericht, 2009)
Bericht lesen
Jaksztat, S.; Briedis, K.:
Studienstrukturreform und berufliche Situation aus Sicht des wissenschaftlichen Nachwuchses (Projektbericht, 2009)
Ergebnisse der ersten WiNbus-Befragung
Bericht lesen
Fabian, G.; Briedis, K.:
Aufgestiegen und erfolgreich (HIS:Forum Hochschule Nr. F2/2009)
Ergebnisse der dritten HIS-Absolventenbefragung des Jahrgangs 1997 zehn Jahre nach dem Examen
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Freitag, W. (Hrsg.):
Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe
Bielefeld 2009
Freitag, W.:
Europäische Bildungspolitik und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge. Eine Skizze der Rahmenbedingungen und gegenwärtiger Effekte
In: Freitag, W. (Hrsg.): Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Bielefeld 2009, S. 12-39
Stamm-Riemer, I.:
Accreditation of prior certificated learning - Learning pathways from vocational education and training to higher education
Inhaltsangabe
Artikel lesen
Buhr, R.; Freitag, W.; Hartmann, E. A.; Loroff, C.; Minks, K.-H.; Mucke, K.; Stamm-Riemer, I. (Hrsg.):
Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Waxmann, Münster, 2008, broschiert
Publikation lesen
Freitag, W.:
Qualität der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Exploration von Dimensionen "guter Anrechnungspraxis"
In: Buhr, R. ; Freitag, W.; Hartmann E. A. u. a. (Hrsg.): Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Münster 2008, S. 225-243
Hartmann, E. A.; Buhr, R.; Freitag, W.; Loroff, C.; Minks, K.H.; Mucke, K.; Stamm-Riemer, I.:
Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung – warum, wie, wozu und für wen?
In: Buhr, R.; Freitag, W.; Hartmann, E. A.; Loroff, C.; Minks, K.-H.; Mucke, K.; Stamm-Riemer, I. (Hrsg.): Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Münster 2008, S. 13-20
Wolter, A.; Kerst, C.:
Akkreditierung als Verfahren der Qualitätssicherung von Studiengängen in Deutschland. Eine Policy-orientierte Analyse
In: Zeitschrift für Pädagogik, 53. Beiheft, Qualitätssicherung im Bildungswesen. Eine aktuelle Zwischenbilanz, hrsg. von E. Klieme und R. Tippelt, Dezember 2008, S. 135-155
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