HIS-Pressemitteilung
Zur ANKOM-Publikation „Gestaltungsfeld Anrechnung":
Vermessung des "Gestaltungsfelds Anrechnung"
26.5.2011
Die Themen Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung und die Möglichkeiten der Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge als ein Instrument zur Verbesserung der Durchlässigkeit stehen seit Längerem auf der bildungspolitischen Agenda.
Die wissenschaftliche Begleitung der Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“ (ANKOM) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) hat in den letzten sechs Jahren eine intensive Vermessung des „Gestaltungsfelds Anrechnung“ vorgenommen. Die Ergebnisse präsentieren die beteiligten Institutionen in ihrer Abschlusspublikation, die im Waxmann-Verlag erschienen ist.
Die Publikation „Gestaltungsfeld Anrechnung. Hochschule und berufliche Bildung im Wandel“ stützt sich insbesondere auf Erkenntnisse, die in der zweiten Förderphase von ANKOM seit 2008 gewonnen wurden. „Die Konturen des Gestaltungsfeldes Anrechnung konnten in den vergangenen drei Jahren deutlicher bestimmt werden“, erläutert Projektleiterin Dr. Walburga Freitag. „Denn obwohl wir seit vielen Jahren über lebenslanges Lernen und die Öffnung der Hochschulen gegenüber der beruflichen Bildung sprechen, tun sich gerade im Bereich der Anrechnung von Kompetenzen viele sehr komplexe Fragestellungen auf. Mit der ANKOM-Initiative konnten wir erste Antworten auf einige dieser drängenden Fragen formulieren.“
Die Abschlusspublikation der wissenschaftlichen Begleitung von ANKOM, die nun im Waxmann-Verlag erschienen ist, versucht insofern eine Standortbestimmung. Sie vereint Beiträge zu
- den nationalen und internationalen Entwicklungen im Bereich Anrechnung und Durchlässigkeit in die Hochschule,
- dem Studierverhalten von beruflich Qualifizierten mit und ohne Abitur,
- den Einstellungen von Betrieben, Hochschullehrenden und Studierenden zum Thema Anrechnung,
- den Umsetzungsmöglichkeiten von Anrechnung in regionalen Innovationssystemen und Clustern sowie
- zu den rechtlichen Regelungen und ihrer Umsetzung in den Hochschulgesetzen.
„Die Gestaltung der Anrechnung von Kompetenzen, die außerhalb der Hochschulen erworben wurden, stellt die Beteiligten aus beruflicher und hochschulischer Bildung, aber auch die Wirtschaft und die Politik vor große Herausforderungen. Wir sehen unsere neue Publikation auch als Einladung zum Weiterdenken, Weiterforschen und Weiterentwickeln. Die Grundlagen wurden gelegt, es bleibt aber noch viel zu tun“, resümiert Walburga Freitag.
Ziel der BMBF-Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“, kurz ANKOM, war die Entwicklung und Implementation von Verfahren, die es ermöglichen, in der beruflichen Bildung erworbene Kompetenzen auf ein Hochschulstudium anzurechnen. Hierzu wurden in einer ersten Phase von 2005 bis 2008 zwölf Projekte verschiedener Fachrichtungen mit dem Auftrag gefördert, qualitätsgesicherte Anrechnungsverfahren zu entwickeln und an den jeweiligen Hochschulen umzusetzen. Die wissenschaftliche Begleitung der Initiative wurde durch das HIS-Institut für Hochschulforschung (HIS-HF) in Kooperation mit dem Institut für Innovation und Technik (iit) der VDI/VDE-IT GmbH, Berlin, durchgeführt. Als Partner war darüber hinaus das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) beteiligt. Die wissenschaftliche Begleitung übernahm Aufgaben der Forschung, Beratung, Vernetzung und Öffentlichkeitsarbeit, die sie in einer zweiten Förderphase von 2008 bis 2011 fortsetzte. Die Ergebnisse dieser Förderphase wurden am 24. und 25. Mai 2011 auf der ANKOM-Abschlusstagung in Berlin diskutiert, auf der auch die Publikation „Gestaltungsfeld Anrechnung. Hochschulische und berufliche Bildung im Wandel“ der Öffentlichkeit vorgestellt wurde.
Download der Publikation 'Gestaltungsfeld Anrechnung' als PDF
Bestellmöglichkeit beim Waxmann-Verlag
Website der ANKOM-Abschlusstagung
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